Ограничения на использование смартфонов в школах Калифорнии: за и против

В Калифорнии законодатели начали борьбу за внимание детей в школах. Инициировано несколько законопроектов направленных на запрет пользования смартфонами и социальными сетями во время школьных занятий.

Законодатели ссылаются на доказательства того, что неограниченное использование смартфонов учащимися начальных и средних школ в течение учебного дня мешает образовательной миссии школ, снижает успеваемость учащихся, способствует кибербуллингу, а также росту подростковой тревожности, депрессии и самоубийств.

Кроме того в законодательных актах есть отсылка к опыту Франции, которая в сентябре 2018 года ввела общенациональный запрет на использование смартфонов во всех начальных и средних школах в целях содействия успеваемости учащихся и здоровому социальному развитию.

По мнению депутатов Закон о защите детей от зависимости от социальных сетей сделает «незаконным предоставление оператором вызывающего привыкание интернет-сервиса или приложения» несовершеннолетним, особенно во время посещения школы.

Закон об использовании учащимися социальных сетей разрешает «руководящему совету школьного округа или его назначенному лицу регулировать владение или использование любого электронного сигнального устройства, которое работает посредством передачи или приема радиоволн, включая, пейджинговое и сигнальное оборудование, учениками школьного округа, пока они находятся на территории кампуса, посещают спонсируемые школой мероприятия или находятся под наблюдением или контролем сотрудников школьного округа».

Администрации школ не преминули воспользоваться возможностью ограничить доступ школьников к смартфонам и социальным сетям. Призывы ограничить использование смартфонов учениками отчасти исходят от обеспокоенных педагогов. Согласно опросам 1 из 3 учителей средних школ и почти 3 из 4 учителей старших школ называют смартфоны серьезной проблемой. В течение одного дня среднестатистический ученик получает 60 уведомлений и проводит 43 минуты.

Ограничения показали улучшение результатов тестов учеников, успеваемости, снижение депрессии, издевательств и драк в течение учебного года.